Aquestes frases marquen el teu fill per tota la vida

Educar els fills no és sempre una tasca senzilla i de vegades tenir la millor intenció del món no és suficient per fer-ho bé.

Una de les tesis dels darrers anys ens fa creure que com més s’elogiï un nen, més es desenvoluparà la seva autoestima i per tant la seguretat en si mateix, fet que li facilitarà assolir l’èxit a la seva vida. Doncs bé, aquesta hipòtesi no és del tot correcte. Segons nous estudis científics no és l’elogi en si mateix el que és crucial per al desenvolupament d’un nen, sinó més aviat el tipus d’elogi el fet que marca la diferència.

És més, una mala lloança pot causar danys importants.

La manera com ens comuniquem amb els nostres fills es convertirà un dia en la seva veu interior. Per això, és fonamental conèixer els rastres que deixen les nostres paraules en ells.
Els pares, però també els professors i altres cuidadors al voltant del nen, poden influir en la forma de pensar que desenvolupa el nen. La Dra. Carol Dweck, professora de la càtedra Lewis and Virginia Eaton de Psicologia social a la Universitat de Stanford, ha desenvolupat en diversos estudis, dos models de pensament potencials basats en la mentalitat que els nens adopten a través de les experiències que realitzen.

És una qüestió de mentalitat

Dweck diferencia entre la “mentalitat fixa” i la “mentalitat de creixement”.

Els nens amb una “mentalitat fixa” tenen la idea que coses com la intel·ligència, el caràcter i la creativitat són innates i immutables.
Per tant, suposen que no poden canviar ni millorar, no importa el molt que aprenguin o facin esforços. Creuen que el seu potencial és limitat, per la qual cosa eviten els reptes i no posen a prova les seves habilitats.

Els nens amb una “mentalitat de creixement” entenen el cervell com un múscul que es pot entrenar i créixer. Creuen que els seus esforços condueixen a millorar les seves habilitats. És per això que busquen desafiaments i tenen una actitud diferent amb l’aprenentatge.
En un dels experiments Dweck, va donar a un grup de nens de quatre anys l’elecció entre muntar un simple trencaclosques que ja coneixien, o fer un que era més difícil. Els nens amb “mentalitats fixes” trien la variant simple, perquè sabien que tindrien èxit. Evitant així el risc de fracassar.

Els nens amb "mentalitats fixes" eviten el risc de fracasar

Els nens amb “mentalitats fixes” eviten el risc de fracasar

Per als nens amb una “mentalitat fixa”, el fracàs és una veritable tragèdia. Ells s’esforcen pel reconeixement en tots els àmbits de la seva vida. Per exemple, Dweck va trobar que estaven més disposats a fer trampa en una prova a l’escola, per no fallar.

I si tenen un mal examen, busquen un company de classe que ho hagi fet encara pitjor per sentir-se millor.

Com lloar bé el teu fill

Per entendre millor com funciona el sistema de mentalitat fixa o de creixement, faré 4 exemples de lloança i de les seves possibles conseqüències. Pensa que, el desenvolupament d’un nen cap a un d’aquests dos enfocaments depèn molt de la seva manera de ser elogiada i motivada. Això es pot explicar pels següents exemples:

“Ets tan intel·ligent!”

Molts pares pensen que fan alguna cosa bona pel seu fill amb aquesta frase. Però en realitat pot provocar una gran incertesa. Un nen que se li diu una vegada i una altra que és particularment intel·ligent pot sentir ràpidament que no té cap control sobre aquesta propietat.

No entén com pot millorar la intel·ligència, però també és conscient que hi ha moltes coses que no coneix. Molts desenvolupen una por subliminar que els pares arribin a adonar-se que no són tan intel·ligents com van pensar. Tenen por de fracassar.

El cas és molt diferent quan expliques al teu fill, per exemple:

“Has comptat fins a 20! – has treballat tant en això i ara ho has fet. Felicitacions!”

Seguint aquest enfocament, el nen s’adona que el seu rendiment depèn del nivell de l’esforç realitzat. Queda palès que les capacitats pròpies es poden millorar en qualsevol moment i no tenen límit. El nen s’assabenta que el seu desenvolupament està en curs. Com a resultat, està més motivat per buscar nous reptes.

“Ho has fet bé”

Com lloar el teu fill

Aquesta afirmació només l’has de dir al vostre fill si és veritable. Els nens noten -sobre l’edat de set anys- quan realment s’han guanyat un elogi.

Si són elogiats per pares o professors, tot i que no se senten que ho mereixen, sospiten d’una intenció, per exemple, que són lloats per ser pitjors que ningú més. Això no és exactament motivador.

La frase “ho has fet bé” també és molt poc específica. Què ha fet el nen bé? Llavors, què pot aprendre per la pròxima vegada?

“Els núvols al dibuix t’han sortit molt bé aquesta vegada”.

Les imatges dels nens no són perfectes, fins i tot si molts pares els ho diuen. Però, sens dubte, hi haurà alguna cosa a la foto que puguis lloar. Els núvols, que estan ben fets aquesta vegada. El bell color blau de l’excavadora. El fet que el nen a gairebé no hagi pintat sobre les línies. Aquests enfocaments mostren al nen que les seves habilitats es desenvolupen i que val la pena treballar-hi.

“Està molt bé que comparteixis amb els altres”

Quan els nens són elogiats per compartir les seves joguines o galetes amb els altres, tendeixen a fer-ho amb menys freqüència si els seus pares no ho veuen. Per què haurien, de fer-ho, si ningú els premia? En lloc d’això, podeu alabar al vostre fill per la bona feina dient:

“Mira el feliç que és el noi, perquè li has permès jugar amb la teva nina”.

Aquest elogi ajuda al nen a reconèixer els resultats positius de les seves accions. És una motivació molt més gran repetir aquest comportament positiu per si mateix.

“Has tret 90 punts a la prova: realment tens un talent per a les matemàtiques”

El talent, com la intel·ligència, és quelcom sobre el que un nen no té control. Suposa que té el talent o no. Per què hauria de fer un esforç abans de la propera prova?
Si el nen obté pitjors resultats en la propera prova, serà confós i avergonyit. Hi ha millors maneres d’alabar al nen:

“Tens 90 punts, això significa que estàs treballant de valent i aviat ho entendràs del tot”.

Aquest elogi és més valuós, perquè no només li diu al nen que ha fet alguna cosa bé. També li diu que val la pena treballar en el deu per cent restant. Motiva al nen a voler entendre una cosa completament.

En general, massa lloances no ajuden per un desenvolupament positiu. El motiu és obvi: si un nen és elogiat diverses vegades al dia pel seu comportament, ràpidament tindrà la sensació que les seves accions es valoren constantment. Això pot conduir fàcilment a incerteses. Per què vaig ser elogiat per la meva imatge ahir, però no avui? He fallat avui?

Els nens acostumats a set lloats, els costa més expressar els seus propis pensaments, opinions i idees per por que no siguin elogiats. Temen els reptes.

Massa elogis condueixen a una dependència de l’elogi, que pot arribar fins a l’edat adulta. Per tant, s’ha de triar quan lloar amb prudència.